DINÀMICA D'AVALUACIÓ

Família, el quadrimestre ja s'acaba. Amb el seu fi vénen les avaluacions, els aclaparaments, les preparacions d'exàmens...

Avui us volem explicar la dinàmica d'avaluació realitzada en aquesta assignatura. Dinàmica innovadora i original que a continuació us anem a explicar.

Primer, Carles, el professor, va repartir un foli en blanc a cada membre del grup. En ell, havíem d'escriure en una cara algun aspecte positiu de l'assignatura i en l'altra algun aspecte negatiu o millorable d´aquesta.

L´activitat era guiada per el mestre.A continuació ens alçàrem tots i totes i començàrem a donar voltes al voltant de l'aula, deixant en un determinat moment (quan ho deia Carles) el nostre paper escrit damunt de les taules.

Continuàvem donant voltes, llegint allò escrit pels nostres companys i companyes... fins que en un altre determinat moment, agafàvem un foli qualsevol i escrivíem alguna cosa més al que ja estava plasmat en el paper. Completar frases, posar un altre punt de vista diferent... així en dues ocasions.

Finalment, vam tornar al nostre lloc amb un paper escrit.

I...Ara és quan ve la sorpresa!

Havíem de compondre una cançó o escriure una poesia amb allò que estava escrit en el paper.

Al principi el grup es va quedar una mica parat i sorprés, però poc després es va trencar el gel i els membres del mateix van anar desfilant recitant les seues originals poesies o cantant la seua original composició musical.

Sense dubte, aquest tipus d'activitats hi ha gent que li agrada més i unes altres que menys però si alguna cosa és certa és que els riures estan assegurats. Es dóna un toc d'humor a alguna cosa tan important com és l'avaluació.

Per açò, nosaltres ho volem integrar en el bagul de recursos que tenim per a treballar amb diferents col·lectius.

Sens dubte, una activitat divertida, de cohesió grupal i molt però que molt amena.


Ens veiem pronte!!!

BoTeLL-OFF!!

Fa alguns dies us explicàvem els passos a seguir per a realitzar un projecte d'intervenció.

Doncs bé, seguint els passos el grup ha creat un projecte d'oci alternatiu que es vol desenvolupar a la ciutat d'Ontinyent. Aquest projecte, porta com a títol BoTeLL-OFF.

Quins seran els nostres destinataris?

Els destinataris d’aquest projecte seran els i les  joves d’edats compreses entre 13 i 25 anys residents en la ciutat d’Ontinyent interessats en la participació d'aquest projecte.



Quins seran els nostres objectius generals?

- Proporcionar als i les joves un espai d´oci alternatiu amb caràcter lúdic, dinàmic i participatiu.

- Prevenir el possible augment del consum de substàncies estupefaents entre les persones destinatàries del projecte.

- Promoure estils de vida positius i saludables entre els i les joves de la ciutat.

 Quan es realitzarà?

Els caps de setmana de tot l´any lectiu, concretament divendres nit i dissabtes vesprada i nit.

Com?

Es realitzaran diferents activitats de diferents blocs temàtics.

Bloc I: Temps d’esport

Bloc II: Culturitza’t

Bloc III: Culturitza’t 2.0

Bloc IV: Què mengem hui?

Açò són solament algunes pinzellades del que es planteja en el projecte que hem creat.

La veritat, és que ens sembla un projecte original i innovador a més de que no existeix un antecedent semblat en els voltants de la ciutat on es vol desenvolupar.

En aquest sentit, el grup ha gaudit bastant en la seua creació i elaboració. No obstant, s'han trobat algunes dificultats com ha sigut quadrar i elaborar el cronograma d'activitats, doncs són moltes les que s´han plantejat i que han sigut necessàries desenvolupar. 

Però malgrat les dificultats, aquestes s'han solucionat de la millor manera possible, amb l´ ajuda del professor de l'assignatura. 

Finalment, considerem que s'ha realitzat un bon treball i estem molt contentes amb el resultat final d´aquest projecte.

Ara ens preguntem...

I si ho posem en pràctica? 

Salut!!

Feliç any

I ÉS QUE CADA DIA ÉS UNA NOVA OPORTUNITAT!

US DESITGEM UN FELIÇ ANY NOU A TOTS I TOTES, QUE ELS VOSTRES SOMNIS ES FACEN REALITAT!

TEATRE MUSICAL!

Hola de nou a tots i totes!!!

Avui volem dedicar una entrada al Teatre Musical.

Motiu? Perquè considerem que aquest tipus d'activitat d'oci comporta molts beneficicis per a tots i totes aquelles persones que la realitzen.

A més està intimament lligat a alguns dels continguts que hem vist en classe com són algunes dinàmiques d'iniciació al teatre alhora que comparteix molts aspectes dels comentats en l'aula quant hem parlat del tema dels grups: de la seua composició i les seues característiques.

Per açò volem compartir amb tots vosaltres l'experiència de participar i pertànyer a un grup de teatre des de fa quasi deu anys. A continuació vos mostrem la presentació que la nostra companya Amparo va preparar per a la assignatura de tècniques de comunicació.

Esperem que us agrade i us convidem al fet que conegueu aquest món tan apassionant del món del teatre musical.

Les obres següents son algunes de les realitzades  per l'associació musical d'Alboraya:

A continuació vos mostrem un video resum de l'ultima obra que va realitzar aquesta entitat:

GREASE:

Moltes gràcies i fins la pròxima!!!

VIDEO PARTICIPATIU!

Bon dia a tothom!! Avui vos anem a contar una ferramenta molt interessant per a la gent que treballeu amb col·lectius de gent jove. Aquesta eina és el video participatiu, nosaltres la vam utilitzar per a tractar la temàtica del futur del treball social i com ens veia la societat.

• En que consisteix?

Aquest és un taller que esta format per tres fases i es tracta de plantejar, filmar i projectar un vídeo realitzar 100% pels participants al taller. 

Les fases són les següents:

- FASE 1: 

Aquesta fase té una duració de 45 minuts. En grup s'ha de triar un/a Operador/a de Camèra, i un Controlador/a de Temps i crear l'inici del vostre vídeo. 

Les decisions que es decideixen es farà de manera democràtica, és a dir, totes i tots tenen dret de votar i indicar les opcions sobre les persones que es trien per a cada funció i per a les idees sobre la pel·lícula. És una manera on tothom PARTICIPA!! 

Un exemple de fitxa es aquest:

- FASE 2:

En aquesta fase es tracta de planificar la pel·lícula, de lo contrari, no es podrà filmar sense haver-ho planificat. Per a ajudar a la planificació, es falicitarà una graella (que a continuació vos mostrarem) on es contemplen totes les informacions necessàries per tal de realitzar la filmació.

L'operador /a també serà l'encarregat o l'encarregada de dirigir el procés.
El controlador /a de Temps serà qui estarà recordant el temps que queda per a acabar cada fase.
La resta del grup, escriuran els "cartons de narrativa" de la pel·lícula i dels títols.

- FASE 3:

Aquesta fase és la de filmació. El grup ha de dialogar i respectar les direccions que dona l'operador /a de camèra. A més, s'ha d'assajar tot molt correctament perquè és filma tot d'una, és a dir, no s'editen les imatges.

Es pot dir que aquest taller és una manera de reflexionar de manera original sobre les temàtiques que els propis joves decideixen, en conseqüència fa que els joves siguen conscients de les problemàtiques que els envolta.

A continuació vos mostrem un exemple que vam realitzar a l'aula:

Considerem que aquest tipus d'activitat és molt interessant a causa de la seua immediatesa.  És a dir,els  i les participants en la realització del video veuen els resultats del treball de forma ràpida i directa el que implica una major motivació d'aquests. 

Quan us animeu a fer un video d´aquestes característiques amb nosaltres?

TREBALL EN GRUP!

Bona vesprada a totes i tots!!
 
       Avui vos portem un tema la mar d'interessant, es tracta del treball en grup! Hi han moltissimes professions que el seu dia dia treballen en grup, però per a començar cal saber a que ens referim a grup:

Normalment el grup passa per cinc etapes:

1. Formació --> aquesta fase comporta diferents emocions les quals poden ser: inseguretat, tensió, angoixa.
2. Confecció de normes --> en aquesta etapa existeix certa confiança i s'estableixen les normes de funcionament.
3. Participació --> en aquest moment existeix alt nivell de participació.
4. Presa de decisions --> es prenen decisions i encara que hi ha conflictes i problemes, el grup posseeix una gran capacitat per a fer-los front.
5. Grup eficaç -->el grup és capaç d'organitzar-se, controlar el seu funcionament i avaluar el seu progés.

 A més de lo anterior, tots els membres d'un grup han de treballar pel mateix objectiu. 

• DINÀMIQUES DE GRUP:

Dintre d'un grup es poden aplicar i desenvolupar un fum de dinàmiques, per a fomentar i millorar diverses capacitats dels components del grup amb la finalitat de fer-lo més eficaç per a aconseguir així, els objectius que s'han proposat.

Aquestes dinàmiques poden ser de diversos tipus, com per exemple, hi ha dinàmiques de cohesió grupal, de presentació dels membres, d'evaluació, etc.

Primer Conveni Col·lectiu d'Animació Sociocultural!!

Bon dia a tots i totes!

Hui volem parlar-vos d’un esdeveniment molt important a la província d’Àlava. Doncs bé, el passat dia 11 de Novembre, va tindre lloc la firma del primer conveni col·lectiu d’animació sociocultural.

Aquest conveni és un pas molt important en quant a la figura de l’animador sociocultural pues suposa una dignificació de les condicions laborals i salarials. A més en aquest conveni, es regula les condicions de maternitat, la jornada laboral fins a les 72 hores,  ampliació dels dies de vacances. D’altra banda es important comentar que no s’han pogut regular tots els aspectes proporcionats atés que aquest conveni es té que ajustar al conveni estatal.

La nostra opinió respecte a aquest procediment es positiva ja que pensem que açò pot ajudar a definir les bases de la professió, així com millorar la situació laboral dels professionals de l’animació sociocultural. En definitiva, aquest esdeveniment ajuda a visibilitzar la gran tasca que realitzen aquests professionals, així com una millora de les condicions laborals i de qualitat de vida de totes i tots els animadors socioculturals.

Ací vos deixem l'enllaç de la notícia publicada per europapress:
Noticia conveni